martes, 24 de marzo de 2020

BIENVENIDOS!!!


HOLA AMIGUITOS:


SOY LA DOCENTE MARÍA ALEJANDRA CIFUENTES






Haciendo uso de este recurso tecnológico, espero tener participación interactiva con ustedes mis alumnos y que aprovechen este medio digital, donde aprenderán a buscar, obtener, procesar y comunicar información para transformarla en conocimiento.

CASTELLANO

SEMANA 1
(27 AL 30 DE ABRIL)

EL CUENTO
Ver y escuchar el siguiente video: 


ACTIVIDADES


    1. Escribe la secuencia de los siguientes cuentos: 




       2. Con los papitos, elegir un cuento, realizar mascaras de los personajes y dramatizar el cuento, grabar con un celular u otro medio, y enviarlo a la docente.

    SEMANA 2
    (04 AL 08 DE MAYO)

    LA FÁBULA 
    • Ver, escuchar y escribir en el cuaderno los conceptos sobre FÁBULA los cuales aparecen en el siguiente video:


     

    • Ver y escuchar las siguientes fábulas, luego elegir 5, las de su mayor agrado, dibujar sus personajes y escribir la moraleja en el cuaderno.



    SEMANA 3
    (11 AL 15 MAYO)

    LOS SINÓNIMOS Y LOS ANTÓNIMOS

    Ver el siguiente video, poner mucha atención:


    Escribir en el cuaderno:
    LOS SINÓNIMOS Y LOS ANTÓNIMOS


    ACTIVIDADES
    • Solucionar:






    • Colorea los antónimos de color naranja y los sinónimos de color morado.



    SEMANA 4
    (18 AL 22 MAYO)

    LA ORACIÓN


    Escribir en el cuaderno:
    LA ORACIÓN

    Conjunto de palabras que se usan para transmitir una idea o pensamiento completo. Al escribirla, empleamos la letra inicial mayúscula y terminamos con el punto.


    ACTIVIDADES

    •  Crear 10 oraciones y subrayar con un color el SUJETO y con otro el PREDICADO.


    CLASES DE ORACIONES

    INTERROGATIVAS: Plantean una pregunta.

    EJEMPLO: ¿Cómo cuidan la planta?


    EXCLAMATIVAS: Expresan alegría, sorpresa, admiración, tristeza, etc.

    EJEMPLO: ¡Qué feliz me siento!

    ENUNCIATIVAS: Afirman o niegan algo.

    EJEMPLO:  Rosa vive lejos.


    COMPLETAR EL SIGUIENTE CUADRO:



    ACTIVIDAD
    • Oraciones afirmativas y negativas, resolver.

    • Crear 5 oraciones interrogativas.
    • Crear 5 oraciones exclamativas.
    • Crear 5 oraciones enunciativas.
    SEMANA 5
    (25 AL 29 MAYO)
        
          Escribir en el cuaderno:
    LA NOTICIA

             
              EJEMPLO:


     ACTIVIDADES

    • Crear una noticia, escribirla paso a paso dónde corresponde.

    • Escuchar en casa 2 noticias radiales y 2 televisivas, transcribirlas en el cuaderno.
    Juego al reportero:
    • Con sus padres formar grupos, repartir roles (periodista, camarógrafo y protagonista de la situación) y crear o imitar una noticia, enviar video a la docente. 

    LA HISTORIETA

    INTRODUCCIÓN


    Con estas actividades vas a divertirte, mientras lees, aprende a realizar

    tu propia historieta sigue las indicaciones y si puede realiza las actividadeen compañía de tus padres, así que vamos a divertirnos.



    ¿Qué voy a aprender?


    Observa la imagen luego contesta las preguntas







    1.   Lee ecuento en silencio y luego en voz alta


     
    Érase una vez, una ardilla un conejo que crecieron juntoen el bosque. La ardilla se llamaba Lala y el conejo Pompón. Siemprehabían estado juntopereran mudiferentes. Pompón era un conejo muy vago y perezoso y Lala era una ardilla mudespierta y trabajadora.
    Ya eran mayores y era hora de irse a vivir a supropias casas. Un día, los doshablaron de nde iban a ir:

    - Pompón, ¿ dónde vas a ir a construir tu casa?  le preguntó Lala
    - ¿Construir? No pienso construir nada. Buscaré un hogar vacío y me quedaré allí a vivir.  dijo
    Pompón
    Lala, que era muy inteligente, pen que lo mejor era construir una casa donde poder refugiarse
    del frío del invierno, del calor del verano, de loanimales malvadodebosque, de las lluvias y de las tormentas.
    Durante un tiempo, buscó un montón de cosapara su nueva casa hasta que por fin se puso a construirla.
    Un día, Pompón vio a Lala trabajando en su casita y le dijo:
    - Lala, mientras tu trabajas yo estodivirtiéndome. ¡Estás perdiendo el tiempo! Busca una casa cualquiera y ven a jugar.
    - ¡Déjame tranquila! Mcasa va a ser muresistente y acogedora. ¿Tu ya haencontrado tu casa?
    El conejo había encontrado una casita abandonada hecha con ramas, hojas y paja y se había quedado allí a vivir. Era tan vago queno había querido esforzarse en construir una casa mejor. No pen que cuando llegase einvierno y el frío esa casa no iba aservirle.
    MientraPompón jugaba y daba envidia a Lala, ella seguía trabajando mucho hasta que por fin
    terminó su casa. Le quedó una casa mubonita y resistente. Había utilizado ladrillos, cemento madera e incluso se habíaconstruido una chimenea para calentarse en invierno.
    Pompón y Lala por fin vivían en sus nuevohogares y volvieron a pasar mucho tiempo jugando divirtiéndose al sol. Pero cuandollegó efrío, la lluvia y la nieve del invierno tuvieron que
    resguardarse en sus casas.
    Un día de ese invierno tan frío, llovió tanto que la casita vieja de Pompón se inundó y todo se llenó
    de agua. Tuvo que salir nadando de su casa fue corriendo a casa de Lala.
    - ¡Lala!, ¡mi casa está llena de agua!  gritaba Pompón
    - Te dije que cuando llegara einvierno esa casa no te serviría y que era mejor esforzarse y trabajar en construir una casa resistente le contestó Lala
    Pero Pompón, que era muperezoso, no quería construir una nueva casa, a que se las arregló para sacar eagua de dentro yseguir viviendo ahí.
    Lala, que era muy lista, pen en su amigo Pompón. Sabía que algo podía ir maa que fue a su casa a ver si estaba bien.
    Cuando lle, vio que Pompón estaba atrapado en esa casa vieja, ni siquiera podía abrir la puerta de esa casucha.
    - Lala, llevabarazón. Debería haberme esforzado más y haber trabajado en construir una casa fuerte y resistente  dijo econejo muasustado y arrepentido.
    - Aún puedehacerlo Pompón y si quieres yo puedo ayudarte.
    A que lodos se pusieron a trabajar para construir una nueva casa para Pompón. Se esforzaromucho durante varios díahastaque por fin el conejito tuvo una casa resistente, fuerte y calentita.









    Lo que estoy aprendiendo

    Ahora vamos a leer una corta historia   que se presenta en cuadros y globos en los cualeescribes lo que dicen los personajes. Mira elejemplo





     
    La historia que acabas de leer es una historieta y para crearla debes contar una historia cuadro a cuadro y aquello que dicen o piensan los personajes  vaescrito en globos como los siguientes:













    Prácticlo que apren

    ¿Cómo te parec la historia?, ¿Crees que  puedecontar una historia así?






    Recorta y organiza la siguiente historieta en el cuaderno.




    ¿Cómo sé que aprendí?

           Creel diálogo que se da entre los personajes y escríbelo en los globos



    Piensa e qué te gustaría contar en una historieta o cómic, utiliza los cuadros para dibujarla, luego recorta los globos y escribe tuhistoria en ellos.






    Recuerda enviarme la historieta que creaste hasta edía 12 de Junio espero te hayas divertidcontandotus historias.


    Prepara la lectura en voz alta de tu historiera, léela a tus padres y pégala en un lugar visible de tu casa, por ultimo envias un audio con la lectura a mi Whatsapp.


    BIENVENIDOS!!!

    HOLA AMIGUITOS: SOY LA DOCENTE MARÍA ALEJANDRA CIFUENTES Haciendo uso de este recurso tecnológico, espero tener par...